21世紀の教育の目標の一つは「多様性の中での教育」であり、これは生徒の集団に存在する違いを認識し、それに応じた教育実践を通じて尊重することを意味します。このような異質な教室の中には、高い知的能力を持つ生徒もいます。彼らは簡単に学び、情報をよく記憶し、好奇心が旺盛で、年齢に期待される以上の高度な推論力を示し、創造的に問題を解決し、学習に対して高いモチベーションを持っています。
本書では、才能ある子供たちの知能発達においてアルゼンチンの主要な専門家である著者たちが、25年間にわたる高い知的能力を持つ生徒との教育経験を共有し、知的才能に関する主要な理論を総合的にまとめています。その後、彼らの知的および社会・感情的な特徴を説明し、どのように学び、特別な教育的ニーズがあるのかを理解することで、適切な教育的対応を提供するための情報を提供します。