本研究旨在确定在卡拉曼市中心科学和艺术中心就读五至八年级的中学资优儿童的家长所感受到的成绩期望压力。调查对象为五至八年级的 115 名资优儿童。收集数据时使用了人口信息表和家长成就压力表。儿童被诊断出的学科分别是：综合能力（71.30%）、美术（16.52%）和音乐（12.18%）。研究发现，在科学与艺术中心就读的资优儿童的年龄、在科学与艺术中心就读的时间、其母亲和父亲的年龄与父母的成就压力之间没有明显的关系。另一方面，研究得出结论，综合能力分支的儿童感知到的成就压力得分明显低于美术和音乐分支的儿童感知到的成就压力得分。在这一点上，我们认为应该为家长提供必要的指导，不要给被诊断为资优的孩子施加压力，尤其是对学业成绩的期望。
