双重特殊性指的是既有天赋又面临挑战的儿童，如学习障碍、多动症或其他需要特殊支持的情况。这些儿童拥有非凡的特长，但在传统教育环境中可能会举步维艰，因此必须找到既能满足其天赋又能满足其需求的机会。STEM 课外活动–如机器人、编码俱乐部、数学竞赛和科学奥林匹克竞赛–为双重特殊儿童的茁壮成长提供了一个绝佳的平台。这些课程不仅能提高科学、技术、工程和数学方面的高级技能，还能在充满吸引力和支持性的环境中培养协作、解决问题的能力和创造力。
STEM 计划为两倍特殊儿童提供了一个探索兴趣和培养自信的安全空间。通过关注他们的优势，这些活动可以改善自我概念，为取得积极的学业和社交成果奠定基础。通过团队合作或个人项目，孩子们可以与有着相同爱好的同伴建立联系，获得他们生活中其他方面可能缺失的归属感。此外，许多科学、技术、工程和数学课程具有灵活性和适应性，特别适合解决双重特殊儿童可能遇到的特殊挑战，如感官敏感或需要适应。
选择合适的 STEM 活动需要考虑孩子的兴趣、特长和舒适度。家长应探索与孩子的激情相吻合的项目，并在挑战与支持之间取得适当的平衡。研究当地的选择、参观俱乐部会议或与项目赞助商交谈都有助于确定最适合的项目。评估的关键因素包括课程内容、所强调的技能以及整体环境。例如，机器人团队可能适合喜欢解决问题和动手项目的孩子，而编码俱乐部则适合喜欢创造性和专注任务的孩子。
归根结底，我们的目标是找到一个既能弘扬双重异常儿童独特能力，又能帮助他们克服障碍的计划。家长应与教练或赞助商合作，确保环境灵活且有利于取得成功。STEM 课外活动可以创造改变生活的体验，让这些孩子掌握宝贵的技能并留下美好的回忆，从而促进他们的成长。通过选择合适的活动并鼓励孩子探索新的机会，家长可以用既有意义又有趣的方式充分挖掘两倍特异学生的潜能。
