通过辅导对资优学生进行课程调整

了解界定资优学生的特征。区分不同的资优解释模式。了解资优学生检测和心理教育学评估的基本方面。识别不同的评估因素，以发现资优学生的教育需要。了解智力资优学生的特殊教育需要。了解处理资优学生教育多样性的程序。