Melhorar a qualidade dos cuidados prestados aos alunos sobredotados traz tamb\u00e9m problemas relacionados com o seu favorecimento. O favorecimento, como parte da teoria da rotulagem, conduz \u00e0 sele\u00e7\u00e3o dos sobredotados e \u00e0 estagna\u00e7\u00e3o do seu desenvolvimento, o que o torna um dos factores de risco. Este estudo identifica e analisa situa\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas que conduzem ao favorecimento dos alunos sobredotados. A investiga\u00e7\u00e3o qualitativa \u00e9 realizada nas escolas prim\u00e1rias da Rep\u00fablica Checa (Europa Central). Os dados foram obtidos atrav\u00e9s da observa\u00e7\u00e3o de aulas e de entrevistas com professores e foram posteriormente analisados atrav\u00e9s da an\u00e1lise situacional. O estudo encontrou cinco situa\u00e7\u00f5es t\u00edpicas, tais como expectativas acrescidas dos professores em rela\u00e7\u00e3o aos alunos sobredotados, privil\u00e9gios apenas para os alunos sobredotados, aluno sobredotado como assistente do professor, tarefas adicionais apenas para os alunos sobredotados e aluno sobredotado como capit\u00e3o do trabalho de grupo. Detectamos tamb\u00e9m carater\u00edsticas t\u00edpicas que conduzem ao favorecimento como privil\u00e9gio, representa\u00e7\u00e3o, desempenho, segrega\u00e7\u00e3o, falta de objetivo e rigidez. O estudo chama a aten\u00e7\u00e3o para a exist\u00eancia de cuidados formalizados de alta qualidade para os sobredotados (cuidados de ancoragem na legisla\u00e7\u00e3o escolar), para os quais a pr\u00e1tica escolar n\u00e3o est\u00e1 suficientemente preparada. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":18783,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[],"class_list":["post-18825","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n