Na educação de sobredotados, existe um corpus significativo de investigação que se centra nas influências socializadoras que permitem às crianças sobredotadas transformar o seu potencial em desempenho. Contudo, há muito pouca investigação que tenha examinado o papel que a cultura popular desempenha no desenvolvimento do talento. Este artigo relata a primeira fase de um projeto de investigação que analisa o impacto da cultura popular em crianças e jovens sobredotados. Envolve uma análise das imagens de sobredotação apresentadas numa seleção de textos da cultura popular. Esta análise revela que os jovens sobredotados são frequentemente retratados de forma estereotipada como sendo do sexo feminino, estudiosos, não praticantes de desporto e pouco populares. Além disso, os programas para sobredotados são retratados como ambientes indesejáveis povoados por personagens desagradáveis. As implicações para as raparigas sobredotadas, em particular, necessitam de atenção.
Rosa ou Paris? Sobredotação na cultura popular
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