Pressão parental sobre a realização percebida pelas crianças sobredotadas

O estudo foi realizado com o objetivo de determinar a pressão sobre as expectativas de sucesso percebidas pelos pais de crianças sobredotadas do ensino secundário que frequentam o Centro de Ciências e Arte do 5º ao 8º ano de escolaridade no centro da cidade de Karaman. O estudo foi realizado com 115 crianças sobredotadas do 5º ao 8º ano. Para a recolha de dados, utilizou-se um formulário de informação demográfica e uma escala de pressão parental para a realização. Os ramos em que as crianças foram diagnosticadas são, respetivamente, capacidade geral com 71,30%, arte com 16,52% e música com 12,18%. Não foi encontrada uma relação significativa entre as idades das crianças sobredotadas que frequentam o Centro de Ciência e Arte e a duração da sua frequência no Centro de Ciência e Arte, e as idades das suas mães e pais, e a pressão parental para a realização. Por outro lado, concluiu-se que as pontuações de pressão para a realização percebidas pelas crianças no ramo das capacidades gerais eram significativamente mais baixas do que as pontuações de pressão para a realização percebidas pelas crianças nos ramos da arte e da música. Neste ponto, pensa-se que seria apropriado incluir orientações necessárias para os pais sobre como não pressionar os seus filhos que são diagnosticados como sobredotados, especialmente com a expetativa de realização académica.