학문적으로 재능 있는 학부생들의 완벽주의와 사기꾼 현상

사기꾼 현상은 능력에 대한 반대되는 증거에도 불구하고 진정성이나 허위의식 때문에 성공을 내면화하는 데 어려움을 겪는 것으로, 학부 우등 프로그램에 참여하는 학문적으로 재능 있는 학생들은 완벽주의와 관련된 경험과 고도로 선별적인 프로그램 참여로 인해 다른 학부생에 비해 사기꾼 현상에 더 취약할 수 있습니다. 이 연구에서 연구자들은 학부생의 성별, 우등 프로그램 참여, 완벽주의, 사기꾼 현상 간의 관계를 조사했습니다. 계층적 회귀 분석 결과, 사회적으로 규정된 완벽주의와 우등 프로그램 참여는 학부생 표본에서 높은 수준의 사기꾼 감정과 관련이 있는 것으로 나타났습니다. 연구자, 교육자, 학교 카운슬러, 대학 관리자를 위한 시사점과 실질적인 권장 사항을 논의합니다.