괴롭힘은 특히 능력이 뛰어난 학생들에게 영향을 미치는 복잡한 문제입니다. 지적 능력으로 인해 남들과 다르다고 여겨지는 이 그룹은 학업적인 문제뿐만 아니라 사회적, 정서적 어려움에도 직면합니다. 이러한 학생들에 대한 학교 괴롭힘은 신체적, 심리적 형태로 나타날 수 있으며 사이버 괴롭힘의 피해자가 되는 경우도 드물지 않습니다. 이러한 학생들은 추론 능력, 기억력, 창의력 등의 특성이 두드러지는 경우가 많은데, 안타깝게도 집단과의 차이로 인해 표적이 되기도 합니다.
여러 연구에서 지적 능력이 높은 학생(HIA)이 학교 폭력에 더 취약한 경향이 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 한편으로는 이러한 높은 능력으로 인해 눈에 띄기 때문에 또래 친구들 사이에서 부러움이나 불편함을 유발할 수 있습니다. 반면에 완벽주의, 감수성, 강한 도덕적 양심과 같은 이들의 공통적인 특성으로 인해 괴롭힘의 영향을 더 많이 받을 수 있습니다. 교사와 학생 모두 이들의 필요와 차이점에 대한 이해 부족은 상황을 악화시켜 이러한 학생들을 더 취약한 위치에 놓이게 합니다.
괴롭힘이 학생들에게 미치는 영향은 심각합니다. 괴롭힘은 학업 성적에 영향을 미칠 뿐만 아니라 정서적 안녕과 정신 건강에도 영향을 미칩니다. 괴롭힘을 경험한 HIA 학생들은 종종 높은 수준의 불안, 우울증, 스트레스와 낮은 자존감으로 고통받습니다. 이러한 부정적인 영향은 시간이 지나도 지속되어 학교 환경에 적응하는 능력과 사회적, 정서적 발달을 방해할 수 있습니다. 또한 괴롭힘을 당한 경험은 또래 친구들로부터 오해를 받거나 받아들여지지 않는다고 느끼기 때문에 의미 있는 관계를 형성하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
이러한 이유로 학교 내 다양성에 대한 인식을 높이고 능력에 관계없이 모든 학생이 가치 있고 안전하다고 느낄 수 있는 포용적인 환경을 조성하는 것이 필수적입니다. 이러한 현상을 조기에 발견하고 예방 프로그램을 시행하면 괴롭힘의 영향을 완화하여 HIA 학생들의 복지뿐만 아니라 삶의 모든 측면에서 종합적인 발달을 촉진하는 데 도움이 될 수 있습니다.
