二重例外性（Twice-Exceptionality）とは、才能があると同時に、学習障害、ADHD、その他特別な支援を必要とする状態にある子どもたちのことである。このような子供たちは、並外れた長所を持っていますが、従来の教育環境では苦戦を強いられる可能性があるため、才能とニーズの両方に対応できる機会を見つけることが不可欠です。ロボット工学、コーディング・クラブ、数学コンテスト、科学オリンピアードなどのSTEM課外活動は、二度特別な子供たちが成長するための優れたプラットフォームを提供します。これらのプログラムは、科学、技術、工学、数学の高度なスキルを高めるだけでなく、魅力的で協力的な環境の中で、協調性、問題解決能力、創造性を育む。
STEMプログラムは、二度例外のある子供たちが自分の興味を探求し、自信を育むための安全な空間を提供する。このような活動は、子どもたちの長所に焦点を当てることで、自己概念を向上させ、学業面でも社会面でも良い結果をもたらす土台を作ることができる。チームワークや個人的なプロジェクトを通して、子どもたちは同じような情熱を持つ仲間とのつながりを持つことができ、生活の他の側面では欠けているかもしれない帰属意識を得ることができる。さらに、多くのSTEMプログラムには柔軟性と適応性があるため、感覚過敏や便宜を図る必要性など、二度例外のある子どもが遭遇する可能性のある特定の課題に対処するのに特に適している。
適切なSTEM活動を選ぶには、子どもの興味、長所、快適さのレベルを考慮する必要があります。保護者は、子供の情熱に沿い、チャレンジとサポートのバランスが適切なプログラムを探すべきです。地域の選択肢を調べたり、クラブの会合に足を運んだり、プログラムのスポンサーに話を聞いたりすることは、最適なものを見極めるのに役立ちます。評価すべき主な要素には、プログラムの内容、重視する技能、全体的な環境などがある。例えば、問題解決や実践的なプロジェクトが好きな子供にはロボット工学チームが合うかもしれないし、創造的で集中的な作業が得意な子供にはコーディングクラブが理想的かもしれない。
最終的な目標は、二度例外のある子どもたちのユニークな能力を称賛し、同時に彼らが障壁を克服できるようなプログラムを見つけることである。保護者は、コーチやスポンサーと協力して、柔軟で成功しやすい環境を確保する必要があります。STEM課外活動は、人生を変えるような経験をもたらし、子供たちの成長を支える貴重なスキルや思い出を与えることができます。適切な活動を選択し、新しい機会を探るよう子供を励ますことで、親は、有意義で楽しみながら、二度例外のある学習者の可能性を最大限に引き出すことができる。
