才能プログラム対象生徒の識別

英才教育プログラムに参加する生徒をどのように 識別するかは、この分野で最も広く議論され、論議され ている話題の一つである。 この巻に収録された『季刊英才児』誌の14の重要な論 文は、同定に関する重要な懸念に知恵と明晰さの両方を与え ようとする重要な考え方や概念に関する研究と解説の断 面を表しており、もちろんこれらの考え方は、このシリーズの第1巻 で論じた才能の概念にも関連している。 才能や才能の定義や概念と、識別に関する問題との間には、理論的・実際的な関係が存在する。 この関係は、すべての同定プロセスの指針となるべき主要な問題のうち、同定に関する記事の執筆者がさまざまな文脈で論じている2つの問題の出発点となる。