これは、生徒の集団に存在する差異を認識し、その差異に応じた教育方法によって対応することを意味する。 このような異質な生徒の中には、高い学習能力を持つ生徒がいます。すなわち、学習が容易で、情報を記憶し、好奇心が旺盛で、その年齢で予想されるよりも高い判断力を持ち、創造的な方法で問題を解決し、学習意欲が高い生徒です。
本書では、才能豊かな子どもたちの知性開発におけるアルゼンチンの主要な参考人である著者が、知的能力の高い子どもたちに関する数十年にわたる教育経験をもとに、知的能力の向上に関する主要な理論について解説する、そのうえで、生徒の知的・社会的特性を説明することで、生徒がどのように学習し、どのような教育的ニーズがあるのかを理解し、適切な教育的対応を提供する。