Quando parliamo di plusdotazione di solito pensiamo all’intelligenza o a voti alti, ma la plusdotazione è più di un QI elevato. Molte persone plusdotate vivono il mondo con maggiore intensità. Gli psicologi chiamano queste risposte intense iperstimolabilità. Non sono malattie o problemi, ma modi naturali in cui le persone plusdotate sentono e reagiscono alla vita più profondamente degli altri.
Le iperstimolabilità possono manifestarsi in diverse forme. Alcune persone plusdotate sentono una forte energia fisica, sono sempre in movimento, parlano velocemente o hanno bisogno di agire. Altre sperimentano una ricca immaginazione, creando storie, immagini e sogni che sembrano molto reali. L’intensità emotiva è anch’essa comune, dove sentimenti di gioia, tristezza o empatia sono percepiti in modo molto potente. L’iperstimolabilità intellettuale significa un profondo bisogno di interrogarsi, di analizzare, di comprendere tutto nei dettagli. Infine, alcune persone plusdotate hanno una forte sensibilità alla bellezza, alla musica, all’arte o alla natura, spesso commosse dall’armonia o dall’ingiustizia in modo molto personale.
Queste intensità fanno parte di ciò che rende uniche le persone plusdotate. Aiutano a spiegare perché molti bambini e adulti con alto potenziale possono sembrare irrequieti, molto emotivi, perfezionisti o persino incompresi. Per genitori e insegnanti, è importante capire che questa intensità non è “troppa” o “sbagliata”. È il modo in cui gli individui plusdotati si connettono con il mondo, e può essere una fonte di creatività, empatia e resilienza.
Allo stesso tempo, queste reazioni intense possono creare delle sfide. Un bambino con iperstimolabilità emotiva può piangere facilmente o sentirsi sopraffatto dai conflitti a scuola. Un adolescente con intensità intellettuale può mettere in discussione l’autorità e annoiarsi in classe se le lezioni procedono troppo lentamente. Senza supporto, questi giovani potrebbero nascondere i loro talenti o sentirsi isolati. Ma con la giusta comprensione, la loro intensità può diventare una forza.
La ricerca mostra che la plusdotazione non riguarda solo il pensare più velocemente, ma anche la personalità e il contesto. Motivazione, perseveranza, curiosità e sensibilità sono importanti quanto l’intelligenza. Cultura, famiglia e insegnanti giocano tutti un ruolo nello sviluppo della plusdotazione. Un bambino plusdotato che si sente accettato e stimolato crescerà in fiducia, mentre uno che si sente ignorato potrebbe perdere interesse o lottare con l’autostima.
Le iperstimolabilità ci ricordano che la plusdotazione è complessa. Non riguarda solo i punteggi dei test, ma come una persona sente, immagina, impara e si relaziona con gli altri. L’intensità può essere difficile, ma è anche ciò che conferisce alle persone plusdotate la loro passione, la loro creatività e la loro capacità di dare contributi unici alla società. Comprendere questo può aiutare famiglie, educatori e comunità a supportare gli individui plusdotati nello sviluppo del loro pieno potenziale, proteggendo al contempo il loro benessere.
