C’è una scarsità di ricerche sulle esperienze quotidiane di crescere bambini dotati dal punto di vista dei genitori. Questo studio qualitativo mirava ad approfondire il fenomeno intervistando i genitori di bambini dotati in età scolare. Abbiamo condotto 12 interviste con genitori i cui figli frequentavano scuole per bambini dotati. Le trascrizioni delle interviste sono state analizzate utilizzando l’analisi tematica per identificare i temi chiave relativi all’esperienza di crescere bambini dotati. I temi identificati includevano la descrizione dei genitori di un approccio alla genitorialità ‘guidato dal bambino’, l’esperienza di isolamento sociale dovuta alla mancanza di comprensione e i sentimenti fisici ed emotivi di esaurimento. I risultati sono particolarmente importanti per i genitori di bambini dotati e altri professionisti che trarrebbero beneficio da una migliore comprensione dell’esperienza quotidiana di crescere bambini dotati.
L’esperienza di crescere bambini dotati: un’analisi tematica delle interviste con i genitori di bambini in età scolare
Autori
Numero di pagine
18-27
Anno