La pression de la réussite parentale perçue par les enfants surdoués

L’étude a été menée afin de déterminer la pression exercée sur les attentes en matière de réussite perçues par les parents d’enfants surdoués de niveau secondaire fréquentant le centre de sciences et d’art dans le centre-ville de Karaman. L’étude a été menée auprès de 115 enfants surdoués de la cinquième à la huitième année. Le formulaire d’informations démographiques et l’échelle de pression parentale ont été utilisés pour collecter les données. Les branches dans lesquelles les enfants sont diagnostiqués sont, respectivement, les aptitudes générales avec 71,30%, l’art avec 16,52% et la musique avec 12,18%. Aucune relation significative n’a été trouvée entre l’âge des enfants surdoués fréquentant le Science and Art Center, la durée de leur fréquentation du Science and Art Center, l’âge de leur mère et de leur père et la pression parentale pour la réussite. En revanche, il a été conclu que les scores de pression pour la réussite perçus par les enfants dans la branche des aptitudes générales étaient significativement inférieurs aux scores de pression pour la réussite perçus par les enfants dans les branches de l’art et de la musique. À ce stade, nous pensons qu’il serait opportun d’inclure des conseils nécessaires aux parents pour qu’ils n’exercent pas de pression sur leurs enfants diagnostiqués comme surdoués, en particulier en ce qui concerne les attentes en matière de réussite scolaire.