Diversité(ES). Handicap, Douance Intellectuelle et Troubles du Spectre de l’Autisme est structuré en trois parties. Premièrement, il aborde le handicap intellectuel d’un point de vue du modèle social. Deuxièmement, il explore les troubles du spectre de l’autisme à travers une perspective large et interdisciplinaire, couvrant des contributions telles que celles de Fernand Deligny en France et le mouvement de la neurodiversité en Angleterre. Troisièmement, il expose les éléments essentiels pour le travail éducatif avec les enfants intellectuellement doués en classe.
Le livre intègre des approches théoriques, des modèles épistémologiques, des techniques de soutien socio-éducatif, des outils de détection, des méthodes d’évaluation et des lignes directrices éducatives générales pour les trois cas discutés. Il offre une approche théorique-pratique qui fournit des critères exploitables pour les professionnels de l’éducation. De plus, il approfondit certains des débats et controverses entourant les cas étudiés, offrant une ressource complète et hautement pratique.