La présente étude s’est concentrée sur les différences d’inattention et d’hyperactivité/impulsivité chez les enfants surdoués avec et sans trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Basée sur une évaluation clinique utilisant le Anxiety Disorders Interview Schedule for Children (ADISC-IV) et l’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants – quatrième édition, les participants d’un service public ambulatoire pour enfants (garçons = 359, filles = 148), avec un âge moyen de 10,60 ans (SD = 3,08 ans), ont été répartis en quatre groupes : TDAH (N = 350), surdoués (N = 15), surdoués/TDAH (N = 18) et contrôles cliniques (N = 124). Les forces et faiblesses des symptômes du TDAH et l’échelle de comportement normal ont évalué de manière dimensionnelle les variations d’inattention et d’hyperactivité/impulsivité. Comparé au groupe surdoués/TDAH, le groupe TDAH avait des scores plus élevés pour l’inattention et des scores comparables pour l’hyperactivité/impulsivité. Pour la plupart des symptômes, les groupes TDAH (surdoués ou non) ont obtenu des scores plus élevés que les groupes non-TDAH (contrôle et surdoués sans TDAH). Les résultats semblent indiquer que (i) le TDAH est un diagnostic valide chez les enfants surdoués, (ii) les enfants surdoués pourraient avoir tendance à être moins inattentifs que les enfants TDAH non-surdoués, et (iii) les enfants surdoués avec TDAH semblent différer des enfants surdoués sans TDAH en ce qui concerne certains comportements hyperactifs et impulsifs. L’implication pratique de ces résultats est que les cliniciens pourraient souhaiter se concentrer sur ces symptômes lors du diagnostic du TDAH chez les enfants à haute intelligence.
