Les enfants qui présentent à la fois la douance et des symptômes de TDAH peuvent souvent créer de la confusion en raison du chevauchement de certaines caractéristiques. La douance est généralement accompagnée d’une intense curiosité intellectuelle, qui dans certains cas peut être mal interprétée comme de la distraction ou de l’hyperactivité. Les enfants doués recherchent souvent plus de stimulation et de défis que ce qu’ils reçoivent dans une classe conventionnelle, ce qui conduit à un comportement pouvant être mal identifié comme indicatif de TDAH.
D’autre part, les symptômes du TDAH incluent des difficultés de concentration et de contrôle des impulsions, ce qui peut conduire à des comportements similaires à ceux observés chez les enfants doués qui ne sont pas suffisamment stimulés. La principale différence réside dans le fait que, tandis que les enfants doués peuvent se concentrer profondément sur des sujets qui les intéressent, les enfants atteints de TDAH ont généralement du mal à maintenir leur attention même lorsque l’activité est engageante.
Le double diagnostic, lorsqu’un enfant présente à la fois la douance et le TDAH, peut être difficile à identifier car les symptômes d’une condition peuvent masquer ou intensifier les symptômes de l’autre. Dans de tels cas, il est essentiel de considérer tous les aspects du comportement et des besoins de l’enfant pour éviter un diagnostic erroné. Un enfant doué qui ne reçoit pas suffisamment de stimulation intellectuelle peut sembler désorganisé ou perturbateur, mais s’il présente également des problèmes persistants d’organisation des tâches et de contrôle des impulsions dans divers contextes, un double diagnostic est probable.
Le diagnostic erroné est courant lorsque tous les facteurs influençant le comportement de l’enfant ne sont pas pris en compte. Par exemple, un enfant doué peut être perçu comme défiant en classe, mais ce comportement pourrait être une réponse à un manque de défis intellectuels. Cependant, si l’enfant présente également des difficultés dans les environnements familiaux ou sociaux, un double diagnostic doit être envisagé.
Comprendre les différences entre la douance et le TDAH, ainsi qu’identifier les cas de double diagnostic ou de diagnostic erroné, est crucial pour fournir le bon soutien. En abordant les deux aspects avec précision, des interventions plus efficaces peuvent être développées pour répondre au potentiel intellectuel de l’enfant ainsi qu’à ses besoins émotionnels et comportementaux.
