Este estudio cualitativo consisti\u00f3 en explorar la relaci\u00f3n entre el s\u00edndrome del impostor en el profesorado postsecundario y sus experiencias infantiles doblemente excepcionales (2e). La falta de una identificaci\u00f3n precisa y de adaptaciones para los alumnos 2e puede provocar problemas de salud mental duraderos, bajo rendimiento en entornos acad\u00e9micos y baja autoestima. Cuando los individuos 2e se convierten en profesionales, la identidad desarrollada en la escuela primaria puede contribuir a sentimientos de s\u00edndrome del impostor, causando importantes luchas de rendimiento y salud mental. Se utiliz\u00f3 la teor\u00eda de la identidad psicosocial de Erikson como marco te\u00f3rico para comprender c\u00f3mo repercuten estas experiencias en el desarrollo de la identidad en las etapas cuatro, cinco y siete del desarrollo psicosocial. Este estudio consisti\u00f3 en entrevistar a seis profesores de una gran universidad estatal del Medio Oeste que se autoidentificaban como 2e y hab\u00edan experimentado el s\u00edndrome del impostor. Mediante preguntas semiestructuradas en la entrevista, se pregunt\u00f3 a los participantes sobre sus experiencias 2e en el aula infantil y el s\u00edndrome del impostor, y sobre c\u00f3mo pod\u00edan estar conectadas esas dos variables. Tras transcribir y codificar los datos con NVivo, surgieron cinco temas: a) porque era superdotada…, b) interacciones externas que se convierten en mon\u00f3logos internos, c) acomodarme a mi entorno, d) el s\u00edndrome del impostor anulando el \u00e9xito objetivo y e) el s\u00edndrome del impostor comienza en la escuela primaria. Los trabajadores sociales cl\u00ednicos que trabajan con estudiantes 2e y profesionales con s\u00edndrome del impostor pueden utilizar esta informaci\u00f3n para lograr un cambio social positivo trabajando para identificar d\u00f3nde se necesita un cambio que implique pol\u00edticas y estrategias para reducir las luchas 2e negativas y el s\u00edndrome del impostor entre los profesionales de la educaci\u00f3n superior. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":19149,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[],"class_list":["post-19207","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n