En este estudio de caso cualitativo exploratorio, se realizaron entrevistas en profundidad con siete j\u00f3venes adultos altamente dotados (27-28 a\u00f1os). Los an\u00e1lisis tem\u00e1ticos de las entrevistas revelaron constelaciones de significado destacadas: un \u201cmotor interno\u201d\u2014una met\u00e1fora de una fuerza interna, un fuerte impulso para crecer, aprender y desarrollarse, impulsado por su curiosidad, una falta de adecuaci\u00f3n (durante los a\u00f1os escolares hasta los a\u00f1os universitarios), sentirse \u201cno est\u00e1 bien ser yo\u201d, soledad existencial, estr\u00e9s debido a la multipotencialidad, perfeccionismo y necesidades espirituales (por ejemplo, libertad para elegir su propio camino). Basado en las respuestas de los participantes, parece que se necesita mayor atenci\u00f3n y apoyo para el desarrollo hol\u00edstico de los estudiantes (altamente) dotados a lo largo de sus carreras escolares. Los hallazgos sugieren que se debe prestar atenci\u00f3n a estimular su desarrollo cognitivo as\u00ed como su desarrollo social, emocional y espiritual. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":17852,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[],"class_list":["post-16730","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n