Presión paterna sobre el rendimiento percibida por los niños superdotados

El estudio se realizó con el fin de determinar la presión sobre las expectativas de rendimiento percibidas por los padres de niños superdotados de nivel secundario que asisten al Centro de Ciencias y Arte en los grados 5º-8º que asisten al Centro de Ciencias y Arte en el centro de la ciudad de Karaman. Se llevó a cabo con 115 niños superdotados de 5º a 8º curso. Para recoger los datos se utilizaron el formulario de información demográfica y la Escala de presión sobre el rendimiento de los padres. Las ramas en las que se diagnostica a los niños son, respectivamente, capacidad general con un 71,30%, arte con un 16,52% y música con un 12,18%. No se encontró ninguna relación significativa entre las edades de los niños superdotados que asistían al Centro de Ciencias y Arte y la duración de su asistencia al Centro de Ciencias y Arte, y las edades de sus madres y padres, y la presión paterna por el logro. por otra parte, se concluyó que las puntuaciones de presión por el logro percibidas por los niños de la rama de capacidad general eran significativamente más bajas que las puntuaciones de presión por el logro percibidas por los niños de las ramas de arte y música. Llegados a este punto, se cree que sería conveniente incluir una orientación necesaria para los padres acerca de no presionar a sus hijos diagnosticados como superdotados, especialmente con la expectativa de rendimiento académico.