¿Pink o Paris? La superdotación en la cultura popular

En el ámbito de la educación para superdotados, existe un corpus significativo de investigación que se centra en las influencias socializadoras que permiten a los niños superdotados traducir su potencial en rendimiento. No obstante, hay muy poca investigación que haya examinado el papel que desempeña la cultura popular en el desarrollo del talento. Este artículo informa sobre la primera fase de un proyecto de investigación que indaga el impacto de la cultura popular en los niños y jóvenes superdotados. Implica un análisis de las imágenes de la superdotación presentadas en una selección de textos de la cultura popular. Este análisis revela que los jóvenes superdotados son a menudo retratados estereotípicamente como mujeres, estudiosas, no deportistas y poco populares. Además, los programas para superdotados se representan como entornos indeseables poblados por personajes desagradables. Las implicaciones para las niñas superdotadas, en particular, requieren atención.