Existe una escasez de investigación sobre las experiencias cotidianas de criar niños superdotados desde la perspectiva de los padres. Este estudio cualitativo tuvo como objetivo profundizar en el fenómeno entrevistando a padres de niños superdotados en edad escolar primaria. Realizamos 12 entrevistas con padres cuyos hijos asistían a escuelas para superdotados. Las transcripciones de las entrevistas se analizaron utilizando análisis temático para identificar temas clave relacionados con la experiencia de criar niños superdotados. Los temas identificados incluyeron la descripción de los padres de un enfoque de crianza ‘impulsado por el niño’, la experiencia de aislamiento social debido a la falta de comprensión y sentimientos físicos y emocionales de agotamiento. Los hallazgos son particularmente importantes para los padres de niños superdotados y otros profesionales que se beneficiarían de una mejor comprensión de la experiencia cotidiana de criar niños superdotados.
La experiencia de criar niños superdotados: Un análisis temático de entrevistas con padres de niños en edad escolar primaria
Autores
Número de páginas
18-27
Año