Una de las metas de la educación para el siglo XXI es la «educación en la diversidad», que implica reconocer las diferencias que existen en los grupos de alumnos y respetarlas mediante prácticas de enseñanza acordes con ellas. Dentro de estas aulas heterogéneas hay alumnos que presentan una alta capacidad intelectual: aprenden con facilidad, recuerdan la información, son curiosos, muestran un nivel de razonamiento más elevado que lo esperado para su edad, resuelven los problemas de manera creativa y tienen una alta motivación ante el aprendizaje.
En este libro, los autores -principales referentes argentinos en el desarrollo de la inteligencia de chicos talentosos- comparten veinticinco años de experiencia educativa con alumnos con alta capacidad intelectual, realizan una síntesis de las principales teorías sobre la superdotación intelectual, y brindan luego una descripción de sus características intelectuales y socioemocionales, para comprender el modo en que aprenden y sus necesidades pedagógicas especiales, y brindarles una respuesta educativa adecuada.