In der Hochbegabtenf\u00f6rderung gibt es einen betr\u00e4chtlichen Forschungskorpus, der sich auf die sozialisierenden Einfl\u00fcsse konzentriert, die hochbegabte Kinder bef\u00e4higen, ihr Potenzial in Leistung umzusetzen. Es existiert jedoch nur sehr wenig Forschung, die untersucht hat, welche Rolle die Popul\u00e4rkultur bei der Talententwicklung spielt. Dieser Beitrag berichtet \u00fcber die erste Phase eines Forschungsprojekts, das den Einfluss der Popul\u00e4rkultur auf hochbegabte Kinder und Jugendliche untersucht. Es beinhaltet eine Analyse der Darstellungen von Hochbegabung in einer Auswahl popul\u00e4rkultureller Texte. Diese Analyse offenbart, dass hochbegabte junge Menschen oft stereotypisch als weiblich, studienorientiert, unsportlich und nicht beliebt dargestellt werden. Dar\u00fcber hinaus werden F\u00f6rderprogramme f\u00fcr Hochbegabte als unerw\u00fcnschte Umgebungen portr\u00e4tiert, die von unangenehmen Charakteren bev\u00f6lkert sind. Die Implikationen insbesondere f\u00fcr hochbegabte M\u00e4dchen bed\u00fcrfen besonderer Aufmerksamkeit. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":19565,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[],"class_list":["post-19620","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n