Diversit\u00e4t(ES). Behinderung, intellektuelle Hochbegabung und St\u00f6rungen des Autismus-Spektrums ist in drei Teile gegliedert. Zun\u00e4chst wird die intellektuelle Behinderung aus der Perspektive des sozialen Modells betrachtet. Zweitens werden St\u00f6rungen des Autismus-Spektrums durch eine breite, interdisziplin\u00e4re Linse erforscht, wobei Beitr\u00e4ge wie jene von Fernand Deligny in Frankreich und die Neurodiversit\u00e4tsbewegung in England ber\u00fccksichtigt werden. Drittens werden wesentliche Elemente f\u00fcr die p\u00e4dagogische Arbeit mit intellektuell hochbegabten Kindern im Klassenzimmer skizziert. <\/p>\n\n
Das Buch integriert theoretische Ans\u00e4tze, erkenntnistheoretische Modelle, sozio-p\u00e4dagogische Unterst\u00fctzungstechniken, Detektionsinstrumente, Evaluationsmethoden und allgemeine p\u00e4dagogische Richtlinien f\u00fcr die drei diskutierten F\u00e4lle. Es bietet einen theoretisch-praktischen Ansatz, der umsetzbare Kriterien f\u00fcr Bildungsfachkr\u00e4fte bereitstellt. Dar\u00fcber hinaus vertieft es einige der Debatten und Kontroversen, die die untersuchten F\u00e4lle umgeben, und liefert somit eine umfassende und \u00e4u\u00dferst praktische Ressource. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":18295,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[],"class_list":["post-18308","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n