Wie man Sch\u00fcler f\u00fcr die Teilnahme an Programmen f\u00fcr Hochbegabte identifiziert, bleibt eines der am meisten diskutierten und debattierten Themen auf diesem Gebiet.\nDie vierzehn grundlegenden Artikel aus dem Gifted Child Quarterly in diesem Band repr\u00e4sentieren einen Querschnitt von Forschung und Kommentaren zu Schl\u00fcsselideen und Konzepten, die versuchen, sowohl Weisheit als auch Klarheit in wichtige Fragen der Identifizierung zu bringen, und nat\u00fcrlich beziehen sich diese Ideen auch auf die in Band eins der Serie diskutierten Begabungsbegriffe.\nSowohl theoretische als auch praktische Beziehungen bestehen zwischen den Definitionen und Konzepten von Begabung und Talent und Fragen der Identifizierung.\nDiese Beziehung stellt einen guten Ausgangspunkt f\u00fcr zwei der Hauptthemen dar, die alle Identifizierungsprozesse leiten sollten und die in verschiedenen Kontexten von den Autoren der Artikel \u00fcber Identifizierung diskutiert werden. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":14986,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[],"class_list":["post-16760","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n