Bis heute ist relativ wenig \u00fcber die intimen Beziehungen von intellektuell Hochbegabten und die Art und Weise, wie sie sich an ihren intimen Partner binden und Konflikte bew\u00e4ltigen, bekannt.\nDie vorliegende Studie untersuchte diese Themen, indem sie die Beziehung zwischen Bindungsstilen, Konfliktstilen und Beziehungsqualit\u00e4t in einer Stichprobe von 196 erwachsenen Mitgliedern der Mensa-Gesellschaft untersuchte.\nDiese Ergebnisse wurden mit den Ergebnissen einer allgemeinen Gemeinschaftsstichprobe (n = 145) verglichen.\nDie Ergebnisse zeigten, dass Mensa-Mitglieder insgesamt \u00e4hnliche Beziehungsqualit\u00e4ten wie die Kontrollstichprobe aufwiesen, jedoch tendenziell weniger konstruktiv mit Konflikten umgingen und h\u00f6here Werte f\u00fcr \u00e4ngstliche Bindung berichteten.\nAnalysen zeigten, dass die Beziehungen zwischen Beziehungsqualit\u00e4t, Konfliktstilen und Bindung in beiden Stichproben vergleichbar waren, mit Ausnahme der Rolle der \u00e4ngstlichen Bindung in der Beziehung.\nKonfliktstile vermittelten die Beziehungen zwischen Bindung und Beziehungsqualit\u00e4t in beiden Stichproben.\nDie Ergebnisse werden im Hinblick auf das geringe Wissen \u00fcber die intimen Beziehungen von Hochbegabten diskutiert. <\/p>\n","protected":false},"featured_media":15134,"template":"tflow-custom-template-single-reference","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false},"tags":[231,230],"class_list":["post-16752","reference","type-reference","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-beziehungen","tag-erwachsene"],"acf":[],"yoast_head":"\n