Die Erfahrung der Erziehung begabter Kinder: Eine thematische Analyse von Interviews mit Eltern von Grundschulkindern

Es gibt nur wenige Forschungen über die alltäglichen Erfahrungen bei der Erziehung begabter Kinder aus der Perspektive der Eltern. Diese qualitative Studie zielte darauf ab, das Phänomen durch Interviews mit Eltern von begabten Grundschulkindern eingehend zu untersuchen. Wir führten 12 Interviews mit Eltern durch, deren Kinder begabte Schulen besuchten. Die Interviewtranskripte wurden mittels thematischer Analyse analysiert, um zentrale Themen im Zusammenhang mit der Erfahrung der Erziehung begabter Kinder zu identifizieren. Zu den identifizierten Themen gehörten die Beschreibung der Eltern eines „kindgesteuerten“ Ansatzes zur Erziehung, das Erleben sozialer Isolation aufgrund mangelnden Verständnisses sowie körperliche und emotionale Erschöpfung. Die Ergebnisse sind besonders wichtig für Eltern begabter Kinder und andere Fachleute, die von einem besseren Verständnis der alltäglichen Erfahrung bei der Erziehung begabter Kinder profitieren würden.