Die Idee der Begabung wird oft als etwas Reales und Greifbares betrachtet. Viele Pädagogen und Psychologen glauben, dass Begabung eine angeborene Eigenschaft ist, ähnlich wie die Körpergröße, das Gewicht oder die Haarfarbe einer Person. Dieser Glaube ist weit verbreitet, aber ist er genau? Lassen Sie uns das Konzept der Begabung erkunden und verstehen, warum sie als soziale Konstruktion und nicht als konkrete Realität betrachtet wird.
Was ist eine soziale Konstruktion?
Eine soziale Konstruktion ist ein Konzept, das von Menschen in einer Gesellschaft geschaffen und akzeptiert wurde. Es existiert nicht natürlich in der Welt, sondern ist etwas, das Menschen erfunden haben, um die Welt um sie herum zu kategorisieren und zu verstehen. Zum Beispiel ist Geld eine soziale Konstruktion – Stücke von Papier oder Metall, die nur deshalb einen Wert haben, weil wir alle zustimmen, dass sie es tun.
Begabung als soziale Konstruktion
Begabung ist, wie Geld, eine soziale Konstruktion. Es ist keine natürliche, unveränderliche Eigenschaft. Stattdessen ist es eine Art, wie Gesellschaften bestimmte Individuen kategorisieren, die in Bereichen, die die Gesellschaft schätzt, außergewöhnlich gut abschneiden. Zum Beispiel könnte ein Kind, das in Mathematik oder Kunst hervorragend ist, in einer Kultur als begabt bezeichnet werden, aber in einer anderen Kultur, die andere Fähigkeiten schätzt, möglicherweise nicht als begabt angesehen werden.
Der Mythos der Begabung als reale Eigenschaft
Viele Menschen glauben, dass Begabung eine reale und konkrete Eigenschaft ist, ähnlich einer medizinischen Bedingung wie Diabetes. Dieser Glaube ist jedoch ein Mythos. Im Gegensatz zu medizinischen Bedingungen, die klare Symptome haben und mit Tests diagnostiziert werden können, hat Begabung keine klare, universelle Definition. Was eine Gesellschaft als begabt betrachtet, könnte in einer anderen Gesellschaft völlig anders sein.
Zum Beispiel könnte ein erfolgreicher Softwareprogrammierer im Silicon Valley in diesem Kontext als begabt angesehen werden, aber in einer anderen Gesellschaft, die technologische Fähigkeiten nicht so hoch schätzt, möglicherweise nicht als begabt betrachtet werden.
Auswirkungen der Betrachtung von Begabung als reale Eigenschaft
Der Glaube, dass Begabung eine reale, konkrete Eigenschaft ist, hat bedeutende Auswirkungen. Er beeinflusst, wie wir begabte Kinder in Schulen identifizieren und bewerten. Er beeinflusst die Programme und Dienstleistungen, die diesen Schülern angeboten werden, und bestimmt oft, wer Zugang zu fortgeschrittenen Bildungsmöglichkeiten erhält.
Da Begabung jedoch eine soziale Konstruktion ist, ist es wichtig, daran zu denken, dass diese Bewertungen auf von Menschen geschaffenen Kriterien basieren. Das bedeutet, dass verschiedene Gesellschaften und sogar verschiedene Schulen unterschiedliche Vorstellungen davon haben könnten, was es bedeutet, begabt zu sein.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Begabung keine natürliche Tatsache, sondern eine soziale Konstruktion ist. Es ist ein Konzept, das Gesellschaften geschaffen haben, um Individuen zu kategorisieren, die in Bereichen, die von dieser Gesellschaft geschätzt werden, hervorragend sind. Dieses Verständnis kann Pädagogen und Eltern helfen, alle Schüler besser zu unterstützen, indem sie erkennen, dass Begabung keine feste Eigenschaft ist, sondern ein Etikett, das die Werte der Gesellschaft widerspiegelt. Diese Perspektive ermutigt uns, breiter darüber nachzudenken, wie wir Talente bei Kindern identifizieren und fördern, indem wir uns auf die einzigartigen Stärken jedes Kindes konzentrieren.
