الطلاب الموهوبون الناجحون وغير الناجحين: مقارنة الأنماط الموجودة في ملفات المدرسة

كان الأداء الضعيف لدى الطلاب الموهوبين محيرًا للمعلمين والأهل لعقود. الباحثون يبحثون باستمرار عن معلومات حول طبيعة وأنماط الطلاب الموهوبين غير الناجحين التي يمكن أن تنير المعنيين بالأمر. المستشارون متورطون بشكل خاص، حيث يُطلب منهم غالبًا تقديم التوضيحات والتدخلات. توضح هذه الدراسة كيف أن المعلومات الموجودة في الملف التراكمي للمدرسة، والمتاحة للمستشار المدرسي، هي مصدر غني لفهم أنماط النجاح والفشل بين الطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون واستخدامها في التخطيط للتدخلات للطلاب المعرضين لخطر الأداء الضعيف. كان المشاركون طلابًا موهوبين (عددهم = 153) تم تحديدهم على أنهم إما ناجحون أو غير ناجحين، بناءً على متوسط درجاتهم عند التخرج. تمت مقارنة الطلاب ذوي الأداء العالي والمتوسط والطلاب ذوي الأداء الضعيف المتوسط والمتطرف بناءً على المعلومات الموجودة في ملف المدرسة، مثل الحضور، والتأخير، واختيار الدورات، وبداية ومدة الأداء الضعيف. تشير النتائج إلى أن هناك اختلافات بين الناجحين وغير الناجحين في عدد من المتغيرات الموجودة في ملفات المدرسة. يتم تقديم ملفات تعريف لهذه المجموعات مع اقتراحات للإجراءات التي يمكن اتخاذها من قبل المستشارين.