الإبداع واتخاذ القرار في الموهبة والإبداع في اتخاذ القرار

الإبداع هو القدرة على إعادة تجربة التمثيلات الذهنية وهو أساس التفكير الحدسي عند بناء الصور قبل وضع خطة عمل. يُعتقد أن الإبداع مرتبط بالوظائف الأمامية المدارية التي تحكم عملية اتخاذ القرار، مثل التحكم المثبط، وتقييم المخاطر والمنافع، وقبول الحدود والقواعد، نظرًا لأن هذه العمليات تهيئ المرء لمواجهة السيناريوهات المحتملة. الهدف: في هذه الدراسة، يتم بحث العلاقة بين الإبداع واتخاذ القرارات لفهم احتياجات الطلاب الموهوبين. المنهجية: أُجريت دراسة وصفية مقطعية مستعرضة على الطلاب الموهوبين (متوسط معدل الذكاء = 133) الذين تتراوح أعمارهم بين 8-10 سنوات(العدد = 25). الأدوات: تم استخدام اختبار التخيل الإبداعي (PIC) والاختبارات الفرعية للبطارية النفسية العصبية للوظائف التنفيذية والفص الجبهي (BANFE-2). التحليل: تم إجراء تحليل ارتباط سبيرمان بين درجات BANFE-2 الموحدة والنسب المئوية لاختبار التخيل الإبداعي. النتائج: تم العثور على ارتباطات معتدلة بين المرونة الإبداعية/السردية ونسبة اتخاذ القرار/المخاطرة(r = 0.432، p ≤ 0.05) واتخاذ القرار/فاعلية الاستجابة(r = 0.426، p ≤ 0.05)، وكذلك بين الإبداع البياني/الظل واللون مع اتخاذ القرار/فاعلية الاستجابة(r = 0.452, p ≤ 0.05) والتثبيط (r = 0.673, p ≤ 0.01)؛ كما وُجدت ارتباطات سلبية معتدلة بين التثبيط والإبداع البياني/العنوان(r = -0.570, p ≤ 0.05) والإبداع البياني العام (r = -0.489, p ≤ 0.05). الاستنتاجات: يتم تفضيل الإبداع لدى الطلاب الموهوبين فكريًا من خلال العلاقة مع الوظائف المدارية الأمامية. ويزيد تحليل المواقف الخطرة واتخاذ القرارات الفعالة من الإبداع السردي ويتيح انخفاض التثبيط إنتاج رسوم إبداعية أكبر.