يمكن أن يكون لضغط الوالدين على الأطفال الموهوبين آثار عميقة على نموهم العاطفي والأكاديمي. غالبًا ما يرتبط الموهوبون بتوقعات كبيرة من الأسر والمجتمع، مع الاعتقاد بأن هؤلاء الأطفال يجب أن يتفوقوا في كل مسعى. في حين أن الأطفال الموهوبين يظهرون قدرات ملحوظة في مجالات مختلفة، بما في ذلك المعرفة العامة أو الفنون أو الموسيقى، إلا أن هذه التوقعات يمكن أن تضع ضغوطاً كبيرة عليهم.
تشير الدراسات إلى أن الأطفال المشخصين بالقدرات العامة يميلون إلى إدراك مستويات أقل من الضغط الأبوي مقارنةً بالأطفال في الفنون أو الموسيقى. وينشأ هذا التباين لأن النجاح الأكاديمي غالبًا ما يكون أكثر قابلية للقياس الكمي، في حين أن الإنجازات في الفنون والموسيقى يمكن أن تكون أكثر ذاتية ولا يمكن التنبؤ بها، مما يؤدي إلى زيادة القلق. وعلى الرغم من مواهبهم الاستثنائية، إلا أن الأطفال الموهوبين ليسوا محصنين ضد الفشل، ويمكن أن يتفاقم هذا الفشل بسبب توقعات الوالدين غير الواقعية.
يلعب الوالدان دورًا حاسمًا في التخفيف من هذه الضغوط. وقد ثبت أن مشاركة الوالدين الإيجابية، التي تتميز بالتشجيع بدلاً من المطالب المفرطة، تحسن الدافع الأكاديمي والرفاهية العاطفية لدى الأطفال. وعلى العكس من ذلك، يمكن أن يؤدي سلوك الوالدين القمعي إلى تقليل احترام الذات وزيادة التوتر، مما قد يعيق الأداء. ولتعزيز بيئة صحية، من الضروري أن يدرك الآباء والأمهات خصوصية مواهب أطفالهم ودعمهم دون فرض توقعات لا مبرر لها.
وعلاوة على ذلك، يجب على المؤسسات التعليمية التي تلبي احتياجات الأطفال الموهوبين إشراك أولياء الأمور بشكل فعال، وتقديم الإرشادات حول كيفية إدارة التوقعات ورعاية إمكانات أطفالهم بشكل فعال. لا يخفف هذا النهج من الضغوطات فحسب، بل يساعد الأطفال الموهوبين على الازدهار في مجالات قوتهم الفريدة، سواء كانت أكاديمية أو فنية أو موسيقية.
إن فهم الوالدين والتوقعات المتوازنة هي المفتاح لضمان قدرة الأطفال الموهوبين على تطوير قدراتهم في بيئة داعمة خالية من الآثار الضارة للضغط المفرط. من خلال التركيز على نقاط قوتهم وتقديم الدعم المخصص لهم، يمكن لكل من الوالدين والمعلمين مساعدة هؤلاء الأطفال على تحقيق كامل إمكاناتهم دون المساس بسلامتهم العاطفية.
