يعد مفهوم الذات لدى الأفراد الموهوبين موضوعًا معقدًا غالبًا ما يتم تجاهله على الرغم من آثاره العميقة. يواجه الأفراد الموهوبون، وخاصة المراهقين، مجموعة فريدة من التحديات التي يمكن أن تؤثر بشكل كبير على كيفية إدراكهم لأنفسهم. يميل مفهوم الذات لديهم، والذي هو في الأساس فهم الشخص لقدراته ونقاط قوته وضعفه، إلى أن يكون دقيقًا بسبب عوامل داخلية وخارجية مختلفة، مثل القوالب النمطية والتوقعات المجتمعية والتجارب الشخصية.
أحد الجوانب الرئيسية التي تؤثر على مفهوم الذات لدى الموهوبين هو انتشار القوالب النمطية. فغالباً ما يتم تصوير المراهقين الموهوبين في وسائل الإعلام على أنهم قادرون أكاديمياً ولكنهم غير ملائمين اجتماعياً أو غير لائقين بدنياً. تساهم هذه الصور في خلق صورة ذاتية مشوهة، مما يدفع هؤلاء الشباب إلى استيعاب هذه الأفكار، ويشعرون أحيانًا بالضغط للارتقاء إلى مستوى التوقعات غير الواقعية للأداء الفكري مع التشكيك في قدراتهم الاجتماعية والجسدية. يمكن أن يؤدي هذا التوتر إلى مفهوم سلبي للذات، خاصة في مجالات مثل صورة الجسم أو المهارات الرياضية، والتي عادة ما يتم التقليل من قيمتها في هذه الصور.
وعلاوة على ذلك، فإن الموهوبين ليسوا محصنين ضد مشاكل شكل الجسم واضطرابات الأكل، وهي مشاكل شائعة بين المراهقين بشكل عام. نظرًا للحساسية العاطفية التي غالبًا ما تُلاحظ لدى الشباب الموهوبين، قد يكون هؤلاء الأفراد أكثر عرضة لتأثير معايير الجمال المجتمعية. على سبيل المثال، قد تتعرض المراهقات الموهوبات لضغوط متزايدة لتلبية المثل المجتمعية للجاذبية، والتي يمكن أن تؤدي إلى عدم الرضا عن أجسادهن بشكل كبير، إلى جانب ارتفاع مستويات التأمل لديهن. وقد أظهرت الدراسات أن البُعد الجسدي لمفهوم الذات – كيف ينظر المرء إلى مظهره وقدراته الجسدية – غالباً ما يكون أضعف لدى المراهقات الموهوبات مقارنة بأقرانهن، مما يجعلهن عرضة لمشاكل مثل تدني احترام الذات وحتى اضطرابات الأكل.
تلعب الخصائص الشخصية، مثل النزعة الكمالية، دورًا مهمًا في تشكيل مفهوم الذات لدى الموهوبين. يشيع السعي نحو الكمال لدى الشباب الموهوبين، وأحياناً يكون الدافع وراء ذلك توقعات عالية من الوالدين أو المعلمين، أو رغبتهم في التفوق. وفي حين أن السعي نحو التميز يمكن أن يكون إيجابياً، إلا أنه عندما يصبح السعي نحو الكمال غير متكيف يؤدي إلى معايير غير واقعية ونقد ذاتي قاسٍ. قد يؤثر ذلك بشكل خاص على مفهومهم لذاتهم فيما يتعلق بصورة الجسد، حيث قد يطبقون نفس المعايير الصارمة على مظهرهم الجسدي كما يفعلون مع عملهم الأكاديمي.
وتزيد العوامل البيولوجية، مثل العمر والجنس، من تعقيد الصورة. فمع نمو الأطفال الموهوبين، يواجهون تحديات نمو نموذجية، بما في ذلك الصراع مع تغيرات الجسم خلال فترة البلوغ. وغالباً ما تواجه الفتيات الموهوبات، على وجه الخصوص، ضغوطاً مجتمعية متزايدة فيما يتعلق بصورة الجسم، مما قد يؤثر سلباً على مفهومهن عن أنفسهن، خاصة إذا شعرن بأنهن لا يستطعن مطابقة مُثُل الجمال السائدة. من ناحية أخرى، قد يعاني الفتيان من عدم الرضا المرتبط بالقوة البدنية أو القدرة الرياضية، خاصةً بالنظر إلى الصورة النمطية التي تقول بأن البراعة الفكرية تستبعد الكفاءة البدنية.
كما أن السياق الذي ينمو فيه الموهوبون له أهمية كبيرة أيضاً. فالمدارس والبيئات الأسرية والعلاقات مع الأقران تؤثر جميعها على كيفية رؤية هؤلاء الشباب لأنفسهم. فالبيئة الداعمة التي تعترف بنقاط القوة المتنوعة – الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والعاطفية والجسدية – وتقدرها، يمكن أن تساعد في تعزيز مفهوم الذات بشكل أكثر صحة. وعلى العكس من ذلك، قد تؤدي البيئات التي تركز فقط على التحصيل الفكري دون تلبية الاحتياجات العاطفية والاجتماعية إلى تفاقم مشاكل تدني احترام الذات والصورة السلبية للذات.
يمكن أن يكون النشاط البدني بمثابة عامل وقائي في هذا الصدد. تشير الأبحاث إلى أن المشاركة في الرياضة أو التمارين البدنية المنتظمة لا تساعد في تحسين الصحة البدنية فحسب، بل تساهم أيضًا بشكل إيجابي في تحسين مفهوم الذاتلدى المراهقين الموهوبين. فهي تعزز من إدراكهم لقدراتهم البدنية ويمكن أن تخفف من التوتر والقلق، مما يعزز نظرتهم لأنفسهم بشكل أكثر توازناً.
في نهاية المطاف، يتطلب فهم التحديات الفريدة لمفهوم الذات التي يواجهها الموهوبون نهجاً شاملاً. يجب أن نأخذ بعين الاعتبار كيف تتفاعل الصور النمطية والضغوط المجتمعية والتغيرات البيولوجية والعوامل البيئية لتشكيل صورتهم الذاتية. ينطوي دعم المراهقين الموهوبين على الاعتراف بهذه التحديات وتشجيعهم على تقدير أنفسهم بشكل شامل – ليس فقط لقدراتهم الذهنية ولكن أيضًا لسماتهم الجسدية والاجتماعية والعاطفية.
