التنمر مشكلة معقدة تؤثر بشكل خاص على الطلاب ذوي القدرات العالية. لا تواجه هذه الفئة، التي غالباً ما يُنظر إليها على أنها مختلفة بسبب مهاراتها الذهنية، تحديات أكاديمية فحسب، بل تواجه أيضاً صعوبات اجتماعية وعاطفية. يمكن أن يظهر التنمر المدرسي تجاه هؤلاء الطلاب في أشكاله الجسدية والنفسية على حد سواء، ومن المألوف أن يكونوا ضحايا للتنمر الإلكتروني أيضاً. غالبًا ما يتميز هؤلاء الطلاب بقدرتهم على التفكير والذاكرة والإبداع – وهي سمات تجعلهم للأسف هدفًا في بعض الأحيان بسبب اختلافهم عن المجموعة.
أبرزت دراسات مختلفة أن الطلاب ذوي القدرات الذهنية العالية يميلون إلى أن يكونوا أكثر عرضة للتنمر المدرسي. فمن ناحية، تجعلهم هذه القدرات العالية متميزين، مما قد يولد الحسد أو الانزعاج بين أقرانهم. ومن ناحية أخرى، يمكن أن تساهم بعض الخصائص المشتركة فيهم، مثل زيادة الكمالية والحساسية والضمير الأخلاقي القوي، في جعلهم أكثر عرضة للتنمر. ويؤدي عدم فهم احتياجاتهم واختلافاتهم، سواء من قبل المعلمين أو الطلاب، إلى تفاقم الوضع، مما يجعل هؤلاء الطلاب في وضع أكثر ضعفًا.
إن تأثير التنمر على هؤلاء الطلاب عميق. فهو لا يؤثر على أدائهم الأكاديمي فحسب، بل له انعكاسات على سلامتهم العاطفية وصحتهم النفسية. غالبًا ما يعاني طلاب HIA الذين يتعرضون للتنمر من مستويات مرتفعة من القلق والاكتئاب والتوتر، إلى جانب تدني احترام الذات. يمكن أن تستمر هذه الآثار السلبية مع مرور الوقت، مما يعيق قدرتهم على التكيف مع البيئة المدرسية وتطورهم الاجتماعي والعاطفي. وعلاوة على ذلك، فإن تجربة التنمر يمكن أن تجعل من الصعب عليهم إقامة علاقات ذات مغزى، حيث يشعرون في كثير من الأحيان بأنهم غير مفهومين أو غير مقبولين من قبل أقرانهم.
لكل هذه الأسباب، من الضروري تعزيز الوعي بالتنوع في المدارس، وخلق بيئة شاملة يشعر فيها جميع الطلاب، بغض النظر عن قدراتهم، بالتقدير والأمان. إن الاكتشاف المبكر لهذه الظواهر وتنفيذ البرامج الوقائية يمكن أن يساعد في التخفيف من آثار التنمر، مما يعزز ليس فقط رفاهية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بل أيضاً تطورهم الشامل في جميع جوانب الحياة.
