غالبًا ما يُعتقد أن فكرة الموهبة شيء حقيقي وملموس. يعتقد العديد من المعلمين وعلماء النفس أن الموهبة صفة فطرية، مثل طول الشخص أو وزنه أو لون شعره. هذا الاعتقاد منتشر على نطاق واسع، ولكن هل هو دقيق؟ دعونا نستكشف مفهوم الموهبة ونفهم لماذا تعتبر إنشاء اجتماعي بدلاً من حقيقة ملموسة.
ما هو الإنشاء الاجتماعي؟
الإنشاء الاجتماعي هو مفهوم تم إنشاؤه وقبوله من قبل الناس في مجتمع معين. إنه لا يوجد بشكل طبيعي في العالم، بل هو شيء اخترعه البشر لتصنيف وفهم العالم من حولهم. على سبيل المثال، المال هو إنشاء اجتماعي—قطع من الورق أو المعدن لها قيمة فقط لأننا جميعًا نتفق على ذلك.
الموهبة كإنشاء اجتماعي
الموهبة، مثل المال، هي إنشاء اجتماعي. ليست صفة طبيعية غير قابلة للتغيير. بل هي وسيلة تستخدمها المجتمعات لتصنيف بعض الأفراد الذين يظهرون أداءً استثنائيًا في المجالات التي يقدرها المجتمع. على سبيل المثال، الطفل الذي يتفوق في الرياضيات أو الفنون قد يُعتبر موهوبًا في ثقافة معينة، ولكنه قد لا يُنظر إليه بنفس الطريقة في ثقافة أخرى تقدّر مهارات مختلفة.
خرافة الموهبة كصفة حقيقية
يعتقد الكثير من الناس أن الموهبة صفة حقيقية وملموسة، تشبه حالة طبية مثل مرض السكري. ومع ذلك، فإن هذا الاعتقاد هو خرافة. على عكس الحالات الطبية، التي لها أعراض واضحة ويمكن تشخيصها بالاختبارات، فإن الموهبة ليس لها تعريف واضح وعالمي. ما يعتبره مجتمع ما موهبة قد يكون مختلفًا تمامًا في مجتمع آخر.
على سبيل المثال، قد يُعتبر مبرمج برمجيات ناجح في وادي السيليكون موهوبًا في هذا السياق، لكنه قد لا يُعتبر موهوبًا في مجتمع آخر لا يقدر المهارات التكنولوجية بنفس القدر.
تأثيرات النظر إلى الموهبة كحقيقة
الاعتقاد بأن الموهبة صفة حقيقية وملموسة له تأثيرات كبيرة. يؤثر على كيفية تحديد وتقييم الأطفال الموهوبين في المدارس. كما يؤثر على البرامج والخدمات المقدمة لهؤلاء الطلاب، وغالبًا ما يحدد من يحصل على فرص تعليمية متقدمة.
ومع ذلك، بما أن الموهبة هي إنشاء اجتماعي، فمن المهم أن نتذكر أن هذه التقييمات تستند إلى معايير من صنع البشر. هذا يعني أن المجتمعات المختلفة، وحتى المدارس المختلفة، قد تكون لديها أفكار مختلفة حول ما يعنيه أن تكون موهوبًا.
في الختام، الموهبة ليست حقيقة طبيعية بل هي إنشاء اجتماعي. إنها مفهوم أنشأته المجتمعات لتصنيف الأفراد الذين يتفوقون في المجالات التي يقدرها ذلك المجتمع. يمكن أن يساعد فهم هذا المعلمين والأهل في دعم جميع الطلاب بشكل أفضل، مع الاعتراف بأن الموهبة ليست صفة ثابتة بل هي تصنيف يعكس القيم المجتمعية. هذا المنظور يشجعنا على التفكير بشكل أوسع حول كيفية تحديد ورعاية الموهبة في الأطفال، مع التركيز على القدرات الفريدة التي يجلبها كل طفل.
