يعتقد الكثير من الناس أن الذكاء والإعاقة متناقضان، لكن بالنسبة لبعض الأفراد، تتواجد كلتا السمتين في نفس الوقت. العيش بهذا المزيج قد يكون مربكًا، ليس فقط للشخص نفسه بل أيضًا لمن حوله. قد يُنظر إلى هؤلاء الأفراد على أنهم عباقرة في بعض المجالات، لكنهم يواجهون صعوبات كبيرة في مجالات أخرى. هذا التناقض غالبًا ما يؤدي إلى سوء فهم، أو تشخيص خاطئ، أو الأسوأ من ذلك – تجاهلهم تمامًا.
غالبًا ما يُظهر الأشخاص الذين يعيشون بهذه الهوية المزدوجة فجوة واسعة بين إمكاناتهم وأدائهم. قد تكون لديهم مهارات لفظية ممتازة ولكن قدرة ضعيفة على الكتابة، أو قد يكونون قادرين على حل المشكلات المعقدة ذهنيًا ولكنهم يكافحون مع الحساب الأساسي أو إدارة الوقت. قد يتحدثون مثل البالغين لكنهم يحتاجون إلى دعم لتنظيم واجباتهم المنزلية أو اتباع الروتين اليومي. أحيانًا، يمكنهم التركيز بشدة على موضوع يحبونه، ومع ذلك يجدون صعوبة كبيرة في إكمال مهمة يجدونها مملة أو متكررة.
هذا الملف الشخصي غير المتكافئ قد يجعلهم يبدون غير متناسقين. قد يثني المعلمون على تفكيرهم الإبداعي في يوم ما ويعبرون عن قلقهم بشأن عدم انتباههم في اليوم التالي. قد لا يفهم الآباء كيف يمكن لشخص بهذه البصيرة أن يبدو أيضًا شديد النسيان أو مغمورًا. هذه التناقضات يمكن أن تربك أنظمة الدعم، وتجعل الشخص يشعر وكأن لا أحد يرى حقًا من هو.
عاطفيًا، قد يكونون حساسين جدًا – لمشاعرهم الخاصة ومشاعر الآخرين. يعاني الكثيرون من الإحباط أو القلق أو حتى الاكتئاب، خاصة إذا لم تتم تلبية احتياجاتهم بشكل صحيح. قد تتعارض الرغبة في النجاح مع الخوف من ”اكتشاف أمرهم“، خاصة إذا تعلموا إخفاء صعوباتهم. قد يطور البعض الكمالية، محاولين دائمًا الارتقاء إلى مستوى إمكاناتهم بينما يخشون سرًا أنهم غير كافين. قد يتعمد آخرون تحقيق إنجازات أقل من قدراتهم، فقط لتجنب الضغط أو الانتباه.
غالبًا ما يكون لديهم إحساس قوي بالعدالة، وفضول عميق، وخيال حي. لكن في الوقت نفسه، قد يشعرون بأنهم غير منتمين – مختلفون جدًا ليتناسبوا مع زملاء الدراسة، و ”معقدون“ جدًا للدعم التعليمي القياسي. يمكن أن يؤدي هذا إلى العزلة أو التصرف بشكل غير لائق، ليس بسبب نقص القدرة أو الإرادة، ولكن بسبب الشعور بعدم الانتماء إلى أي مكان.
لدعم هؤلاء الأفراد حقًا، يجب أن نتوقف عن التفكير بمصطلحات إما/أو. الأمر لا يتعلق بإصلاح عيب أو صقل موهبة. بل يتعلق بفهم وتقبل الشخص ككل – بتناقضاته – ومساعدته على بناء حياة حيث يتم احترام مواهبه وتحدياته على حد سواء. بدلاً من إجبارهم على اختيار هوية واحدة، يمكننا خلق بيئات تسمح لهم بالازدهار كما هم.
العيش بين الفئات قد يكون وحيدًا. لكن التعرف على هذه التجربة وتسميتها هو الخطوة الأولى نحو الانتماء. عندما نتوقف عن السؤال ”ما الخطأ فيك؟“ ونبدأ في السؤال ”ماذا تحتاج لتنمو؟“، نبدأ في رؤية الشخص بأكمله. وهذا، أكثر من أي تصنيف، هو ما يجعل الشمول حقيقيًا.
